報(bào)名時(shí)間

2016.9-2016.11

所在年級(jí)

高二

學(xué)員入學(xué)成績(jī)

學(xué)生16年9月在優(yōu)弗進(jìn)行ACT初級(jí)測(cè)評(píng)題,，成績(jī)?yōu)?6,，閱讀26。

學(xué)員基本信息

優(yōu)勢(shì)：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)比較感興趣,，學(xué)習(xí)積極性較高,；

劣勢(shì)：閱讀速度慢,，沒(méi)有系統(tǒng)的做題方法,，正確率不高；

教學(xué)方案

學(xué)生來(lái)自北京四中,，學(xué)習(xí)能力較好,，也有很強(qiáng)的積極性，對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)感興趣,，所以對(duì)于這兩門(mén),，只需要講解一下?？贾R(shí)點(diǎn)，及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),，然后結(jié)合例題去分類(lèi)講解即可,。

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但是學(xué)生英文文章讀得并不多，所以會(huì)存在做題速度慢,，定位不準(zhǔn)確導(dǎo)致浪費(fèi)了時(shí)間,，正確率偏低的問(wèn)題。針對(duì)于這些問(wèn)題,，考試?yán)蠋熂訌?qiáng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練,。先跟學(xué)生介紹ACT考試大致情況，分析每篇文章每道題需用時(shí)間,，讓學(xué)生做題時(shí)保持清醒和速度觀念,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練后，分類(lèi)講解每種類(lèi)型文章應(yīng)該如何去讀,，哪些是考點(diǎn),，哪些是不需要讀的地方，如何分析題干,，如何找出關(guān)鍵詞,，如何定位。這樣能夠省去學(xué)生讀整篇文章的時(shí)間,，縮小了閱讀范圍,，提高了做題準(zhǔn)確性。而后再講解如何篩選選項(xiàng),，選出正確答案,。雖然中間穿插講解數(shù)學(xué)和科學(xué)重難點(diǎn)題目，但是經(jīng)過(guò)兩周的訓(xùn)練,，李同學(xué)還是有效掌握了做題技巧,，縮減了做題時(shí)間，也提高了正確率,，最后成績(jī)直接提到了30分,。

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在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，每次上課之前老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量真題?？加?xùn)練,，然后課上講解，幫助學(xué)生梳理考試規(guī)律,，出題規(guī)律,。讓學(xué)生越發(fā)累計(jì)了信心，也提高了閱讀成績(jī)，終于在最終的考試中,，拿下了35分的好成績(jī),。

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學(xué)員最終成績(jī)

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，ACT最終考試成績(jī)35分,。