在美研院校中,，生物學分類方式有很多，在大類上主要分為兩個: ??屬于基礎研究類的醫(yī)療臨床類生物專業(yè),，申請難度較高,。此類專業(yè)分為基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學,、藥理(制藥類),、和中醫(yī)比較結合的針灸推拿學等，此類專業(yè)一般設置在醫(yī)學院下,。此方向申請難度大,，留學生申請比較少 ??屬于應用類的生物學非醫(yī)療類專業(yè)。此類專業(yè)包括生態(tài)學(Ecology)生理學(Physiology)、生物信息學(Bioinformatics),、生物技術(Biotechnology),、生物工程(Bioengineering)、生物醫(yī)學工程(Biomedical Engineering),、公共衛(wèi)生(Public Health),、生物統(tǒng)計(Biostatistics)等等。該專業(yè)一般設置在文理學院下,，并偏向于屬于交叉學科,，一般需要申請者具備除生物學之外的其他領域的知識如工程、計算機等課程,。由于其跨學科的屬性且屬于職業(yè)發(fā)展型科目，就業(yè)前景較好,，在近些年的申請中申請人數較多,。

生物化學與分子生物學是生命科學的重要基礎學科和前沿學科,。生物化學是研究生物機體的分子分子生物學組成。生命過程的化學變化以及機體信息傳遞分子途徑的學科。生物化學與分子生物學是數理科學與生命科學的交叉學科,，使兩者得以溝通。

學科研究范圍:

生物化學與分子生物學以生物大分子結構,，功能和生物分子問相互關系為研究核心,，主要包括以下幾個方面:生物大分子的結構與功能及相互作用、糖生物化學,、分子生物學,、基因工程及蛋白質工程、代謝與調控,、分子遺傳學,，生物分子 進化與實驗進化、分子免疫學等傳遞,，細胞分化,、去分化和癌變，細胞增殖及其調 控,，細胞衰老和凋亡,，細胞起源與進化，細胞重建,，細胞器研究,，細胞工程等。

申請角度:

這也是最容易得到獎學金的專業(yè),，不僅申請的人多,，招收學生也多，屬于中國學生大熱之選。

代表院校:

哈佛大學,、斯坦福大學,、麻省理工學院、加州理工學院加州大學伯克利分校,、加州大學舊金山分校

微生物學是生命科學領域中重要的分之學科,，是研究微生物(病毒、細菌,、真菌)生命活動規(guī)律及其與自然環(huán)境關系的基礎學科,。隨著分子生物學的興起，微生物學全面進入分子生物學研究時期,，發(fā)展迅速,，影響巨大,，已成為生命科學發(fā)展主流的重要前沿學科之一,。

進入21世紀以來，隨著微生物學與基礎科學(化學,、物理學,、數學微電子學等)和工程科學(化學工程,、環(huán)境工程,、冶金工程,、礦業(yè)工程,、制藥工程等)間的結合滲透,、互相促進，導致了一系列新的邊緣學科的產生,，推動了微生物學基礎理論研究向微觀研究領域深入,，向宏觀研究領域拓展，并促進微生物學技術,、工程及產業(yè),，向目的性更強,、應用面更廣,、可控性更大和利益更高的方向發(fā)展,。

主要研究方向:

資源生物技術與工程,、環(huán)境生物技術與工程,、生物化工等三方面,。

申請角度:

是比較難申請的專業(yè),，當然一方面是獎學金基本沒有，而且競爭主要來自于美國學生,，所以如果背景不是非常強,，相關研究經歷不是很多,，就最好不要申請,。

代表院校:斯坦福,，哈佛大學,、威斯康星大學麥迪遜分校

遺傳學是研究生物體遺傳和變異規(guī)律的學科,。遺傳學是生命科學領域中的一門核心學科,，主要是確定遺傳物質的結構與功能以及遺傳信息的傳遞與表達。

遺傳學和其他學科相比,，有自己的鮮明的特點:

1.是一門推理性的學科,，而不是描述性的,，其研究方法是根據自然現象和實驗推理一種假說,然后通過實驗加以驗證,。

2.多學科的交叉和融合，涉及到生化,、細胞生物學,、動物學等多門學科,。

3.發(fā)展快,、新理論,、新技術,、新成果等層出不窮。

4.應用性強,，轉化為生產力的周期短,，以遺傳學為基礎，派生出許多應用學科,。研究方向:植物細胞遺傳,、植物遺傳資源,、人類細胞遺傳,、微生物遺傳。

申請角度:

偏植物和動物的遺傳研究應該是很好申請的,，但是對相關研究經歷要求稍高一些,，但是涉及微生物和人類細胞的遺傳研究就相對熱門了一些。

代表院校:

斯坦福,，哈佛大學,、威斯康星大學麥迪遜分校

免疫學是起源于微生物學,。免疫學是研究免疫反免疫學應本質的科學,是研究機體免疫系統(tǒng)的組織結構及其功能的科學。免疫學科是生物醫(yī)學科學領域中的一門前沿學科,與其他基礎醫(yī)學,、預防醫(yī)學,、臨床醫(yī)學和中醫(yī)藥學科等交叉滲透,形成了許多分支學科。

包括免疫生物學,、分子免疫學,、免疫遺傳學、免疫病理學,、免疫藥理學,、腫瘤兔疫學、移植免疫學,、生殖免疫學,、臨床免疫學、免疫工程學和免疫預防學等,。免疫學既是一門醫(yī)學基礎課,，又是生命科學的三大前沿學科之一，在生命科學中占有重要地位,，很多的生命現象,、生命規(guī)律的研究是以免疫學作為基礎;同時在當今醫(yī)學的各個領域和各個學科，免疫學既是它們發(fā)展的基礎又是它們發(fā)展的歸宿之一,。

所以免疫學的發(fā)展情況極大地影響整個醫(yī)學乃至生命科學的發(fā)展,。免疫學包括基礎免疫學和臨床免疫學兩個部分?；A免疫學如免疫生物學,、細胞免疫學和分子免疫學、免疫遺傳學等;臨床免疫學包括免疫病理學,、腫瘤免疫學,、移植免疫學、自身免疫及抗感染免疫等,。

申請角度:

由于這個專業(yè)主要涉及醫(yī)學較多,，美國的醫(yī)學院的設置和中國不同，所以絕大多數中國醫(yī)學生都會去擠這個專業(yè),，但是同時美國學生也很偏好這個專業(yè),，所以不是背景很強的申請者，一般還是不建議申請,。

代表院校:

哈佛大學,、斯坦福大學、耶魯大學

神經生物學與分子生物學,、細胞生物學,。生理神經科學學,。生物化學。物理學,，計算機科學,，心理學乃至神經病學和精神病學等相鄰學科有著密切的內在聯系。神經生物學的研究對防治人類神經和精神疾患有著至關重要的作用,，并將有力地推動智能的研究與開發(fā),。

學科研究范圍:

神經生物學研究神經系統(tǒng)在分子，細胞,，系統(tǒng)和整體水平的結構和機能特點,，以及神經系統(tǒng)對機體其它功能的整合和調控作用。研究方向包括:與神經系統(tǒng)有關的形態(tài)學,、生物物理學,、生物化學、生理學藥理學,，分子生物學,，細胞生物學，發(fā)育生物學,、比較生物學等,。

申請角度:

是個冷門，國內沒幾個申請的人,，所以應該也屬于比較容易申請到的專業(yè)

生態(tài)學是研究個體，種群,，群落,、生態(tài)系統(tǒng)與生物圈等多層次的生物與環(huán)境之間相互關系及相互作用的學科。近百年來,，人類面臨著環(huán)境,，人口，資源和環(huán)境等危及自身生存和發(fā)展的許多重大社會問題,，而解決這些問題必須依據生態(tài)學的原理來保育和開發(fā)有益生物,，控制有害生物,，提高或維持生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)生產力,，促進資源,、人口和人類生存環(huán)境的整體協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。

學科研究范圍:

生態(tài)學的研究范圍正在不斷拓寬,，從學科關系上,，既以生物學科為主要基礎，又與地球科學和環(huán)境科學密切相關;從學科發(fā)展上,，向宏觀和微觀兩個方向發(fā)展并不斷融合,。

申請角度:

這個倒是很少聽說有人申請，所以是很冷門的專業(yè),，但是從它研究的方向來看,，應該屬于沒什么錢的專業(yè)。

代表院校:

斯坦福大學,、加州大學戴維斯分校,、加州大學伯克利分校、哈佛大學

生物信息學是一門新興的交叉學科,。很多人會認為:生物信息學既涉及生物又涉及物理,，一定是一個內容十分廣泛的學科領域。其實它的內涵十分具體,，范圍非常明確,。生物信息學是伴隨基因組研究而產生的，因此它的研究內容就緊隨著基因組研究而發(fā)展,。

當前主要研究內容:

一,、獲取人和各種生物的完整基因組、

二,、發(fā)現新基因和新的單核苷酸多態(tài)性,、

三、基因組中非編碼蛋白質區(qū)域的結構與功能研究,、

四,、在基因組水平研究生物進化、

五,、完整基因組的比較研究,、

六、從功能基因組到系統(tǒng)生物學

七,、蛋白質結構模擬與藥物設計,、

八、生物信息學的應用與發(fā)展研究,。

申請角度:

這個專業(yè)當然也是熱門,，競爭不僅來自于國家與國家之間，還有各個學科，因為這個學科涉及物理,，EE,，生物，計算機等多個學科所以很多其它學科的強人也來競爭沒,，所以如果申請者不是相關專業(yè)的很強的人,，就最好不要申請。

代表院校:

卡耐基梅隆大學,、約翰霍普金斯大學,、斯坦福大學、加州大學洛杉磯分校

生物統(tǒng)計學是一項將統(tǒng)計方法與生物,、醫(yī)學和健康科學相結合的重要技能,。它涉及生命科學領域數據的收集、分析和解釋,，以做出明智的決策并得出有意義的結論,。生物統(tǒng)計學在設計研究、進行實驗和分析結果方面發(fā)揮著至關重要的作用以幫助理解復雜的生物現象并為循證決策提供信息,。

代表院校:

哈佛大學,、約翰霍普金斯大學、華盛頓大學,、哥倫比亞大

生物醫(yī)學工程是一門涉及交叉科學和可轉化技術的學科,，它整合化學、物理數學,、工程等基礎學科知識,，將工程學原理和設計概念應用于生物學和醫(yī)學解決我們臨床醫(yī)學方面的問題，達到服務健康,、改善健康的目的,。

代表院校:

麻省理工學院、約翰霍普金斯大學,、佐治亞理工學院,、杜克大學

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