美國本科申請?zhí)峤恢?，還需做這幾件事：1、查詢大學的反饋郵件,，建立個人中心（Portal）,；2、查看個人中心材料的匹配情況,，及時補充材料,；3、匯報個人成績,、完成...

夏校對美國本科申請作用：1、提前熟悉美國大一課程,；2,、補充自己的學習經(jīng)歷；3,、文書材料的亮點呈現(xiàn)等,。夏校并不是萬能的,，它只是一個增強自己背景和經(jīng)驗的手段，而不是...

美國本科申請,，盡管GPA在一定程度上的可信度降低,，申請者仍然可以借助外部評估標準，多選有難度的課程,，強調(diào)個人特長和技能,、多做學術(shù)性課外活動、提供推薦信和支持材料...

美國本科申請中的SAT送分,，最晚何時提交,？需要考慮到幾個時間：1、申請截止日期,；2,、SAT考試日期；3,、送分處理時間等,。

有人說，美本申請,，ED2是ED1的Plan B,，其實也可以這么理解，如果收到offer，歡歡喜喜地可以直接放棄ED2,；但一旦暫時沒有上岸,，也不至于措手不及。但是...

美國本科申請,，到底要不要給Test-Optional標化可選的大學送分,？取決于具體情況，需要考慮以下因素：1,、分數(shù)的高低,；2、學術(shù)情況,；3,、課外活動；4,、推薦信...

美國本科申請,，雖然夏校的作用很多，提供了很多吸引人的機會,，但并不是美國本科申請的必需條件,。許多學生沒有參加夏校，但仍然成功進入了頂尖的美國大學,。

AP課程及考試在美國高中教育中占有重要地位,，其作用包含：1. 學術(shù)能力的體現(xiàn)；2. 加權(quán)GPA,；3. 展示興趣；4. 學費和學分節(jié)??；5. 補充標準化考試等,。

美國本科申請，這樣幾類學生適合滾動錄?。?,、準備時間較緊申請比較晚的學生；2,、成績和申請材料逐漸提升的學生,；3、對錄取時間要求不高的學生,；4,、更看重專業(yè)排名，在...

美國本科申請,，招生官看的是整體的從各種因素全面考察一位申請者的綜合水平,、能力和成就，其中包含學術(shù)類和非學術(shù)類兩大因素,。而課程難度和GPA是學術(shù)類中比較重要的內(nèi)容...